雨露計(jì)劃申請(qǐng)表官方版是一個(gè)國(guó)家?guī)椭毨Ъ彝ラ_(kāi)展的計(jì)劃，雨露計(jì)劃申請(qǐng)表需要保證貧困家庭可以讀書(shū)，跟上社會(huì)的節(jié)奏舉行計(jì)劃，幫助需要幫助的人，貢獻(xiàn)出自己的愛(ài)心，引領(lǐng)他們走上富康之路，雨露計(jì)劃完美實(shí)施新農(nóng)場(chǎng)建設(shè)，建造富裕小康社會(huì)。 相似軟件版本說(shuō)明軟件地址水淼奇點(diǎn)工具箱1.0.0.1 最新版查看家譜的制作3.0 官方版查看光盤(pán)信息管理助手0.1 官方版查看名片識(shí)別管理備份大師3.0 電腦版查看天意U盤(pán)維護(hù)工具5.0 最新版查看

雨露計(jì)劃申請(qǐng)表基本原則

以人為本，注重開(kāi)發(fā)：以貧困群眾為主體，在尊重他們意愿的基礎(chǔ)上，通過(guò)適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)和引導(dǎo)，提高他們的自我積累、自我發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)人口資源向人力資本的有效轉(zhuǎn)變。

政府主導(dǎo)，共同參與：在堅(jiān)持政府主導(dǎo)的前提下，積極動(dòng)員、引導(dǎo)和組織包括民營(yíng)經(jīng)濟(jì)、非政府組織和國(guó)際社會(huì)在內(nèi)的社會(huì)各界，通過(guò)多種形式參與和支持“雨露計(jì)劃”的實(shí)施

緊跟市場(chǎng)，按需施教：以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以提高就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力為目標(biāo)，按照不同行業(yè)要求，采取不同內(nèi)容和形式組織培訓(xùn)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

整合資源，創(chuàng)新機(jī)制：以現(xiàn)有教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主渠道，發(fā)揮多種培訓(xùn)資源的作用，充分調(diào)動(dòng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、用人單位和農(nóng)民群眾自身的積極性，多渠道、多層次、多形式地開(kāi)展?jié)M足貧困地區(qū)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)實(shí)需要的各類培訓(xùn)。

突出重點(diǎn)，分類實(shí)施：針對(duì)不同地區(qū)、不同對(duì)象的不同需求，統(tǒng)籌計(jì)劃、突出重點(diǎn)，進(jìn)行分類指導(dǎo)和培訓(xùn)。

雨露計(jì)劃申請(qǐng)表實(shí)施對(duì)象

讀中職或高職的在校學(xué)生

貧困戶中的復(fù)員退伍士兵(含技術(shù)軍士，下同)

扶貧工作建檔立卡的青壯年農(nóng)民(16-45歲)

扶貧開(kāi)發(fā)工作重點(diǎn)村的村干部和能幫助帶動(dòng)貧困戶脫貧的致富骨干

雨露計(jì)劃申請(qǐng)表特別說(shuō)明

一試三份

第一張為標(biāo)準(zhǔn)表，第二張為填寫(xiě)樣表

學(xué)生不會(huì)填寫(xiě)的地方請(qǐng)老師指點(diǎn)一下

學(xué)生填寫(xiě)好后直接寄回給家長(zhǎng)，再由家長(zhǎng)到扶貧辦辦理。

雨露計(jì)劃申請(qǐng)表更新日志

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