師孔子教育工作室開發(fā)的智能錯題本，充分利用計算機(jī)技術(shù)，創(chuàng)新多項(xiàng)新的技術(shù)和理念，將“錯題本”的理念用計算機(jī)技術(shù)進(jìn)行全方位的展現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)據(jù)錄入、檢索、信息處理、統(tǒng)計分析、人機(jī)交互、錯題管理等的智能化，更是實(shí)現(xiàn)了對每一道錯題掌握度的精準(zhǔn)“靶向”定位，讓錯題本這一“查漏補(bǔ)缺”的教育理念，真正變成可以通過簡單操作而實(shí)現(xiàn)的一個事實(shí)。相似軟件版本說明軟件地址輔導(dǎo)貓1.6.3.14 官方版查看樂學(xué)培優(yōu)app1.4.0 電腦版查看apa在線教室2.1.0 電腦版查看學(xué)煌網(wǎng)?？蛻舳?.0.18 電腦版查看云立方e學(xué)3.6.1 電腦版查看

　　1.全功能的編輯技術(shù)，讓錯題錄入隨心所欲 智能錯題本提供了功能強(qiáng)大的編輯功能，不但可以進(jìn)行文字編輯，還可以借助攝像頭、照相機(jī)、掃描儀等設(shè)備，將紙質(zhì)考試卷、教材教輔、網(wǎng)上資料、甚至是你的作業(yè)本，只要你認(rèn)為它有保存價值，都可以通過數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)拍照、掃描儀、甚至電腦中圖像抓取工具通過系統(tǒng)的粘貼板進(jìn)行圖像輸入，實(shí)現(xiàn)了錄入錯題的一場革命，讓錄入錯題過程極其簡單。

　　2.豐富全面的錯題信息，輕松實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)“靶向”定位對每一道錯題不但包含題目、答案分析、心得體會，還包括錯題來源、考試類型、錯題原因、難易程度、題目類型、知識點(diǎn)等多達(dá)14項(xiàng)信息，為讓學(xué)生加深對錯題的記憶，還專門增加一個“錯題重現(xiàn)”欄目，原汁原味收錄錯題過程。豐富的錯題信息，借助計算機(jī)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)在復(fù)習(xí)過程中對每道錯題的精準(zhǔn)的定位和分類，準(zhǔn)確找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)，為提升學(xué)習(xí)效果提供充分的數(shù)據(jù)支持。

　　3.獨(dú)創(chuàng)五級錯題掌握度評價體系，讓錯題評價更科學(xué) 打破了傳統(tǒng)的那種簡單的對錯考核方式，獨(dú)創(chuàng)以掌握度為核心的五級評價體系，更科學(xué)地揭示錯題形成的深層次的原因，而不是簡單地以一個對錯來衡量，讓錯題的正誤評價更能體現(xiàn)思維過程。有利用學(xué)生更好地形成正確的解題方法和思路。而且實(shí)行五級柔性評價，更好地利用了計算機(jī)數(shù)據(jù)處理技術(shù)對錯題進(jìn)行更加合理地分類。為復(fù)習(xí)的差異化提供了較為準(zhǔn)確的技術(shù)支持。

　　4.獨(dú)創(chuàng)復(fù)習(xí)與評測相結(jié)合多種復(fù)習(xí)模式，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)評 測一體化建立錯題本的目的在于解決學(xué)習(xí)中的問題，系統(tǒng)圍繞掌握度這一核心理念，將復(fù)習(xí)與統(tǒng)計分析以及評測相結(jié)合，創(chuàng)新了多種復(fù)習(xí)和評測測方式，同時，結(jié)合數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)，充分利用系統(tǒng)提供的對錯題的六緯數(shù)據(jù)信息，實(shí)現(xiàn)對錯題掌握度的動態(tài)評價和動態(tài)管理。

　　5.體現(xiàn)科技以人為本理念，界面與功能應(yīng)用設(shè)計更加人性化 資源都通過下載方式取得，不需再專門建立目錄庫，錄入直接與課本目錄對接，做到錯題錄入與學(xué)習(xí)內(nèi)容同步。系統(tǒng)提供幾乎全國各地不同類型教材和版本的目錄資源下載，同時為照顧一些特殊客戶的需求，還提供自建目錄庫功能；提供的提醒功能，系統(tǒng)提供了默認(rèn)方式 ，但也允許用戶自已根據(jù)情況加以修改，而且提醒方式也進(jìn)行了人性化設(shè)計；將系統(tǒng)最主要的一些功能放在首頁，方便用戶更加快捷地操作；體現(xiàn)個性化需求。錯題復(fù)習(xí)界面實(shí)現(xiàn)了多種展示方式。